那年我高考

作品標(biāo)題

那年我高考

參評項(xiàng)目

系列報(bào)道

語種

中文

作?者

總監(jiān)制：閻曉明總策劃：蔡小林編?審：任捷記?者：章成霞、楊寧、張棉棉、劉黎黎、肖源、劉飛、丁飛、馮爍、刁瑩、沈靜文、馬燁、莊勝春、曹波、陳鵬、景明、劉濤、吳善陽、姜文婧、王利、張建亞、聶宏杰、郭淼播?講：聶長悅制?作：權(quán)勝、王敏、單丹丹新媒體編輯：欒紅、王茜?

首發(fā)日期

2017年05月22日至2017年06月06日

刊播單位

中央人民廣播電臺(tái)

作品時(shí)長

7分53秒

采?作編?品過?簡程?介

　　《那年我高考》是中國之聲紀(jì)念恢復(fù)高考40年系列報(bào)道三部曲之一，是對恢復(fù)高考40年的一次深情回望。2017年春節(jié)假期剛過，2月7日，中國之聲搶占先機(jī)，啟動(dòng)了紀(jì)念恢復(fù)高考40年系列節(jié)目的具體策劃。歷經(jīng)三個(gè)多月的策劃研討、資料搜集、采寫制作，5月22日，中國之聲推出系列人物報(bào)道《那年我高考》，選取羅中立、劉震云、錢穎一等十一位有代表性的人物，以他們的高考記憶、人生故事為載體，折射恢復(fù)高考的深遠(yuǎn)影響，講述個(gè)人夢想與中國夢的并肩前行。中國之聲通過這一系列獨(dú)家報(bào)道，用聲音致敬恢復(fù)高考40年，致敬中國40年來的改革發(fā)展成就。羅中立，著名畫家。從來不用手機(jī)，鮮在媒體露面。1977年考入四川美術(shù)學(xué)院，上世紀(jì)80年代初，他通過中央人民廣播電臺(tái)《新聞和報(bào)紙摘要》節(jié)目，得知自己的油畫《父親》獲得第二屆全國青年美展一等獎(jiǎng)，他的藝術(shù)人生邁向巔峰。?劉震云，著名作家。1977年10月，他從部隊(duì)的廣播大喇叭里聽到恢復(fù)高考的消息，心潮澎湃。沒過多久，他成為1978年河南省高考文科狀元。?錢穎一，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。插隊(duì)四年，他在田埂上癡迷地收聽中央人民廣播電臺(tái)廣播英語教學(xué)節(jié)目，當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)悄悄提醒他“小伙子，咱別偷著收聽敵臺(tái)”……?當(dāng)記者通過各種途徑輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上這些業(yè)界大咖時(shí)，很少談?wù)搨€(gè)人經(jīng)歷的他們，都因?yàn)閷Ξ?dāng)年恢復(fù)高考制度充滿感恩，同時(shí)也因?yàn)榕c中央人民廣播電臺(tái)種種不能割舍的淵源，欣然接受了我們的獨(dú)家專訪，也因此成就了系列報(bào)道《那年我高考》的精彩。?2017年是恢復(fù)高考40周年。1977年高考制度的恢復(fù)改變了一代人的命運(yùn)，讓中國重新迎來了尊重知識(shí)、尊重人才的春天，也為我國在新時(shí)期的飛速發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。紀(jì)念恢復(fù)高考40年的報(bào)道怎么做？如何才能從同質(zhì)化報(bào)道中突圍，做出特色，做出精品，做出影響力？2017年春節(jié)剛過，在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和新聞節(jié)目中心領(lǐng)導(dǎo)的指揮和布署下，中國之聲搶占先機(jī)，啟動(dòng)了紀(jì)念恢復(fù)高考40年系列節(jié)目的具體策劃，深層次挖掘恢復(fù)高考的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義，著力體現(xiàn)高考所承載的個(gè)人夢想與中國夢的并肩前行。?歷經(jīng)三個(gè)多月的策劃研討、資料搜集、采寫制作，2017年5月22日，中國之聲推出十一集系列人物報(bào)道《那年我高考》。選取的十一位有代表性的報(bào)道對象分別為：著名畫家羅中立、著名作家劉震云、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長錢穎一、中國科大首屆少年班畢業(yè)生王永、原延安中學(xué)副校長苗文明、首批國家助學(xué)貸款受益者魯紹臣、中國大飛機(jī)設(shè)計(jì)師張嘉振、中國中車科學(xué)家忻力、蛟龍?zhí)柛笨傇O(shè)計(jì)師胡震、鄭州號導(dǎo)彈驅(qū)逐艦艦長陳曦、徐工挖掘機(jī)械有限公司技師黃實(shí)現(xiàn)，他們當(dāng)中，有人親歷了恢復(fù)高考的激蕩歲月，有人見證了高考制度的發(fā)展變遷，有人在海外學(xué)成之后毅然歸國，有人在高精尖領(lǐng)域成為精英引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，也有人在平凡崗位上努力奮斗造福社會(huì)。?《那年我高考》以十一位人物的高考記憶、人生故事為載體，緊緊圍繞兩個(gè)主題展開：一是個(gè)人夢和中國夢的關(guān)系；二是中國知識(shí)分子的愛國情懷。每一位講述者的高考故事既是他們個(gè)體生命的刻度，也是中國社會(huì)蓬勃發(fā)展、不斷前行的映照，更是中國夢在我們身邊的真實(shí)生長。中國之聲通過這一系列特別節(jié)目，用聲音致敬恢復(fù)高考40年，致敬中國40年來的改革發(fā)展成就。?《那年我高考》發(fā)揮聲音優(yōu)勢、做好廣播精品。采取“人物主述”?“樸素旁白”的樣態(tài)，以采訪對象樸實(shí)自然的故事講述，突出真實(shí)感受和美好情懷；以娓娓道來的旁白，串聯(lián)起個(gè)人記憶與時(shí)代變遷，喚醒集體記憶，復(fù)活社會(huì)風(fēng)貌；以代表性音響、音樂增強(qiáng)節(jié)目可聽性和感染力。?《那年我高考》同時(shí)注重融媒體合作、全媒體呈現(xiàn)。中國之聲微信公眾號、微博、央廣網(wǎng)、央廣新聞客戶端等相互配合，通力合作，推出集音頻、視頻、文字、圖片于一體的系列節(jié)目新媒體產(chǎn)品，形成了廣播特有的產(chǎn)品形態(tài)。中國之聲恢復(fù)高考四十年系列報(bào)道，時(shí)間上搶占了先機(jī)，報(bào)道展示了水平，有情懷、有情感、有情節(jié)、有情趣，以高考這個(gè)天下第一考為載體，展示了歷史變遷中，一代又一代莘莘學(xué)子的家國情懷，展示了歷史變遷中的親情、恩情、友情、還有愛情；展示了鐫刻在高考上的歷史印記、社會(huì)風(fēng)景。?

社會(huì)效果

　　中國之聲《那年我高考》開啟了主流媒體紀(jì)念恢復(fù)高考40年報(bào)道的先河，央視新聞等多家媒體在紀(jì)念恢復(fù)高考40年節(jié)目引用《那年我高考》報(bào)道素材，多位業(yè)界專家對《那年我高考》給予高度評價(jià)。?《那年我高考》引發(fā)大量聽眾網(wǎng)友的共鳴、感動(dòng)和深思。有網(wǎng)友留言表示：“恢復(fù)高考是民族之幸，是千萬優(yōu)秀青年之幸”，“恢復(fù)高考，好比蘊(yùn)藏了一冬的小草，見到了春回大地，使那一代有識(shí)之人，如春筍般在中國大地一夜間拔地而起?！薄盎謴?fù)高考，改變了求知欲強(qiáng)烈的這一代人，在那青黃不接的年代，他們在勤奮苦學(xué)中，用智慧抒寫傳奇，致敬，非常了不起的這一代人！”?參考消息、新浪網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、大眾網(wǎng)、澎湃客戶端、大河客戶端等多家媒體全文轉(zhuǎn)載了《那年我高考》系列報(bào)道。?

初?推評?薦評?理語?由

　　《那年我高考》采訪了恢復(fù)高考40年來的十一位高考親歷者，飽含深情地回望那些令人難忘的集體記憶，記錄40年的家國變遷，感知中國夢的真實(shí)生長?！赌悄晡腋呖肌分赝诰蚧謴?fù)高考對于中國社會(huì)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義，為大國崛起孵化、儲(chǔ)備大量人才，鑄造當(dāng)今中國的光芒時(shí)刻。整組報(bào)道以小視角折射時(shí)代大主題，以入微之筆記錄壯闊中國，浸透著深摯的家國情懷。